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非编教室环境搭建与应用

时间:2022-04-27     作者:景轩光电   阅读

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非编教室要有经过专门设计的教学环境 。具体来说 ,智能非编教室包含四个方面。

  • 非编教室的装修布局建设

  • 为师生创建灵活 、 多用途场所的新型教室

  • 新的授课与学习技术( ( 互动电子白板 、 有学习资源的电脑 、 视频会议系统 、 投影系统及触摸屏等) )

  • 新的授课与学习实践 。

一  录播教室建设

 专用录播教室安装摄录象机 、 控制设备 、 投影机 、 电脑和有关软件 。 该教室不仅安装有黑板 、 白板还有15寸电脑书写屏和 76 寸交互式电子白板书写方式齐全

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建设优质视频录制环境可录制各种高质量的视频课程,将我校优质的本科教学资源 、 真实的课堂教学内容,向全社会展示 、 开放,让更多的人共享 。

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二 教育考试巡考系统

根据教育部的要求为维护国家教育考试的公平 、 公正和公信 。在各个校区建设了国家教育考试网上巡考系统 。240 多个考场教室 、3 3 个试卷保密室 、  2 2 个阅卷点和1 1 个工作室 共计 770 路视频 。

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为保障数据安全 ,建设了集中存储管理系统 , 以便及时 、 快速 、 可靠地保存相关数据 。

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  •  系统具有前端视音频检测 、 定时存储 、 断点续传 、防篡改等功能 。

  • 编码器为每路视频配备 500G 硬盘 ,可保存约 25 天

  • 24 小时/ / 天  的视频信号 。 如遇考试 , 系统会按照设置自动将相关视频数据备份到集中存储服务器 。

  • 2012 年高考阅卷 、 年底的英语等级考试 、 2013 年研究生考试  以及学校的期末考试都在使用该系统 。

三 多媒体教室智能化管理系统

多媒体教室管理系统覆盖了 320 个多媒体教室 。 具有实时查看 、电子课表 、 机 远程开关机 、 刷卡及记录 、 查询 、 统计分析等功能 。  可在不同电脑上实现分工合作 跨楼 、 跨校区对设备进行远程查看 、 控制 。

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利用管理系统的视频查看 、 网络呼叫与对讲 、 远程控制等功能及时解决了多媒体教室的许多使用问题,缩短了解决问题的时间,减少了管理人员在教室间的来回奔波,提高了管理效率,改善了服务质量 。 得到了管理人员以及教师 、 学生的好评 。该系统使用方便  用浏览器或客户端都可以登入 。 除了用于多媒体教室管理外  还可用于实时听课 、 教学质量检查 、 教室安全巡视等

四 智慧教学环境建设要求

• 可以互动 、 记录 、 测量 、 评价教学活动的智能 化 空间  并且有丰富的 、 经过组织的教学资源支持

• 教师 :使用简单 、 交互方便 、 资源调用 、 检查出席 、 课堂应答 、 形成性评价 、 方便学生呈现学习成果

• 学生 : 方便获取教学资源 、 课堂应答 、 完成课前 、 中 、 后测验 、 出席 、 交互 、 电子书 、 个人终端

• 全尺寸智慧教室 课堂笔记自动化 、 课堂实录 、 设备控制智能化 、2012 年建设了玉泉教七- - 304 智能教室 利用物联网与传感技术 、 无线通讯技术 、 计算机网络技术和云计算技术 实现了互动教学 、 智能考试 、 设备控制等功能 。

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分为以下几个子系统 

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1. 管理控制 ,可通过中控 、电脑 、Pad 、 手机等对教室里的灯光 、 窗帘 、 设备等进行集中或远程控制 。

2. 自动录播 , 录制的样式包括电影模式 、 三分屏 、 画中画等  且可同时生成电影模式与三分屏 。 录制的同时可以进行课堂直播 。

3. 远程互动 , 教学过程可以不受空间限制 , 通过网络 ,任何地方的学生都可以与授课老师进行视频 、 音频 、 文字和讲义的互动与交流 。

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4. 课堂交互 , 学生的智能卡通过智慧课堂云终端  可以互联互通  直接参与课堂互动 。既支持PPT 、Flash 课件 、Word 文档等电子教案的实时互动  又支持纸质试卷 、 黑板板书 、 口头讲解等多种教学形式下“ 一对多” 实时反馈  不仅支持客观题互动反馈  而且支持主观题的互动反馈 。 可让学生参与教学过程  使学生集中精力  增强学生课堂学习的积极性  为师生创造平等 、快乐 、 高效的课堂教学环境 

5. 自动点名,可自动感应学生智能卡,对教室里的学生进行点名,统计到课率 。


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6. 智能考试  支持试题粘贴  自动生成电子化试卷和答题卡 。支持手写公式输入  原轨迹保存  支持数学 、 物理 、 化学等科目考试 。 即考即评  节省老师统计分析时间


该教室还能调整为多个小组讨论形式  可打破原有以教师为主体 “ 满堂灌 ” 的教学方法  形成了全开放 、 立体式的智慧教学环境  加强师生互动 、 提升学生的参与度 、促进学生创新思维能力的培养 。 可以进行一些改变课堂教学模式的尝试  以增加学生的学习兴趣 、 提高课堂效率

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